Buenas noches compañeros, en esta entrada voy a seguir con lo que me había planteado en la anterior, que para no hacerla muy extensa he decidió cortarla y continuar  con esta.

             Pegar un repaso al escrito anterior me ha hecho darme cuenta que aun faltaban un par de referencias antes de  ponerme a reflexionar sobre la jornada de hoy, entorno a la semana pasada, como son el visionado el miércoles de los videos de cultura contra la mentida, y la finalización de las lecturas de THEATRE UNCUT el viernes durante la sesión de expresión corporal.

Una vez concluida esta reflexión sobre la semana pasada analizare ahora como he vivido y como he desarrollado las preguntas que se nos realizaron sobre la materia la cual se nos iba a examinar este trimestre, temas uno dos y tres.

Tema 1: Cultura y animación socio cultural

Tema 2: Política cultural

Tema 3: Modelos de Gestión  Municipal del área cultural

Ha sido grata la sensación cuando por fin y he podido defender un examen en este modulo, ya que por diversos motivos no había podido todavía sentarme a estudiar y realmente disfrutar del placer de aprender, desde aquí quiero agradecer al nuestro profesor de desarrollo comunitario el empujón que  me pegó así como  el animo y la confianza transmitió.

            En fin poco mas puedo decir al respecto, más que añadir las preguntas que nos se nos ha realizado, el examen ha constado de ocho preguntas, cuatro de largo desarrollo y cuatro de corto.

Las cuatro de corto desarrollo ha sido

Definición con palabras propias lo que es la política cultural

¿Que es la UNESCO?

Artículos de la constitución que atañen a la cultura

Falta la última, que la he contestado y ahora no consigo recordar, ejejejejje

Las de largo desarrollo han salido de las seis posibles que formulo Carles como posibles preguntas de examen y estas han sido:

Concepto de cultura desde la animación socio cultural y la animación cultural

Historia a partir de la segunda Guerra mundial hasta la época actual.

Agentes financieros culturales

Intervención desde el municipio.

En principio me hubiera gustado transcribir en el bloc la respuesta a las seis preguntas formuladas, las cuales han sido eje e inspiración para mi estudio, pero considero que se va ha convertir en algo  excesivamente extenso, y que cada uno ha trabajado ya sobre estas preguntas, así que os emplazo a que si algún compañero tiene la necesidad de conseguir el desarrollo de dichas preguntas, no tiene mayor dificultad que pedírmelo.

Buenas noches compañeros.

Buenas tardes compañeros:

            Esta mañana por fin e realizado un examen medianamente en condiciones justo en esta asignatura. Bieennnnn¡¡¡¡¡¡¡

Jejejeje

            Pero bueno compañeros, vayamos a lo que nos ocupa. Mi objetivo en este escrito, es realizar una pequeña reflexión sobre lo que estuvimos viendo en teoría la semana pasada, donde comenzamos ya a abarcar el tema 4.

            Si me da tiempo, también realizaré unas pequeñas anotaciones sobre el proceso de estudio,  y el examen de hoy.

            La semana pasada, fue una semana bastante teórica, a excepción del visionado de los videos de cultura contra la mentira.

            Introdujimos el tema cuatro, el cual versa sobre el marketing cultural, concepto mas que importante en este ámbito, ya que como pudimos ver en le tema de política cultural, se debe entender también la cultura como un agente económico, siendo una de las finalidades explicitas de esta, la económica, teniendo en cuenta el mercado de productos culturales y las actividades económicas relacionadas con la cultura pueden ser un importante  motor económico generador de puestos de trabajo directos e indirectos .

Hablando de mercado de productos culturales, es lógico por tanto, hablar de marketing cultural.

            A modo de esbozo teórico comento, que le marketing cultural busca el equilibrio entre la gratificación percibida y ek esfuerzo:

Gratificación percibida:

• Utilidad funcional
• Utilidad simbólica
• Utilidad vivencial

Esfuerzo

• Conveniencia
• Coste económico
• Costes intelectuales y sociales

No podemos olvidar que la importancia planificación estratégica para ello un buen recurso es un estudio DAFO, pudiendo así:

• Corregir las Debilidades
• Afrontar las Amenazas
• Mantener la Fortalezas
• Explotar las Oportunidades

De esta manera se puede llegar a establecer el proceso de creación de servicios:

La conceptualización donde se encuentra la reflexión entre el concepto empresarial y el público como objetivo

La estructuración entre una oferta de servicios y la servuccion

La comercialización donde se pone en practica la reciprocidad entre la comunicación los precios y la intermediación

Y por ultimo la valoración de la prestación  observando el marketing interno y el control de calidad.

Se explico también la estructuración de la oferta de servicios, clasificándolos en de la siguiente manera:

• Servicios básicos: Cursos, talleres.
• Servicios periféricos: El cliente accede por el mero hecho de participar.
• Actividades de ampliación programaciones de ASC Acceso a rutas culturales.
• Servicios derivados: se pueden utilizar sin estar utilizando el servicio. Biblioteca, cafetería dentro de documentación….
• Servicios complementarios: Se unen a los básicos; laboratorio de video y audio.

Haciendo un barrido de in formación por Internet he podido encontrar este esquema donde se explica de una manera más operativa como funciona la creación y la vida de un servicio.

http://www.slideshare.net/antonio.m/cultura-educativa

bueno compaeros , como lo prometido es deuda, os cuelgo mi pensacuxa a ver si mañana puedo poenr al dia la faena de la semana pasada, que este ahora ando liado con adg
 http://www.slideshare.net/antonio.m/cultura-educativa

Buenas tardes compañeros. No se si por los exámenes, las huelgas  o por que, tenia esto mas que abandonado.

Si no recuerdo mal son casi quince días sin escribir, días que aparte de la teoría, también se han hecho bastante cosas extraescolares, mas o menos han sido estas las cosas realizadas:

·         Teoría

·         Visita a la casa de la cultura de Xirivella y entrevista con los responsables

·         Visita a una residencia Savia, la de Xirivella, y entrevista con la tasoc del centro

·         Los que nos lo pudimos permitir, acudimos el viernes 9 al concurso de clown de la Mostra de Payasos de Xirivella.

Teoría:

En la teoría, hemos avanzado casi hasta el tema tres terminando de analizar las estructuras culturales que nos rodean, y que tipo de proyectos realizan, llevando acabo este análisis de manera grupal, y cada uno de los grupos abarcando un determinado estamento, desde el público hasta el privado, desde el comunitario a la pequeña empresa.

Mi grupo exactamente ha llevado a cabo un pensacuxa sobre Forum Teatro y Educación, el cual quedo pendiente de colgar aquí en cuanto me aclare con el slideshare.

El último día de teoría se explico el punto 8.4 La intervención en la cultura. Principios que deben regir las políticas públicas. Texto redactado por nuestro profesor Carles Monclús. En el cual analiza la acción pública en el ámbito de la cultura e indica una serie de principios que deberían estar presentes  en las intervenciones en cultura.

Visita a la casa de la cultura de Xirivella y entrevista con los responsables y Visita a una residencia Savia, la de Xirivella, y entrevista con la tasoc del centro:

            Voy a realizar una pequeña descripción de lo que se desarrollo en esta visita; he decidido explicarlas conjuntamente ya que la realizamos ambas la misma mañana.

Fueron realizadas el día 6 de noviembre de 2012, En primer lugar quedamos a las diez de la mañana con el Gestor de cultura de Xirivella, que no  el concejal, y a la entrevista, se unió también la Tasoc de Cultura en Xirivella. La cual nos enteramos después que no tiene el titulo todavía y que por no perder el puesto con la crisis se lo esta sacando ahora.

Estuvimos una hora de entrevista, y nos pudieron hacer un amplio análisis de cómo se fomenta la cultura en el pueblo y con los problemas que se encuentran actualmente. Como que ciertas de actividades tienen un mayor seguimiento que otras,  por el soporte de publicidad que sufren.

Así como nos realizaron su propia reflexión de cómo copiar la intervención cultural del pueblo de alado a lo único que lleva es a menoscabar la eficacia de esta. Comprobándolo con el éxito que tiene su Mostra internacional de payasos, al ser algo que solo se desarrolla en el pueblo.

Después de la entrevista, pudimos dará una vuelta por la Casa de la Cultura, y ver como habia sido diseñada.

            Una vez concluida esta visita,  nos fuimos a la residencia de tercera edad “ Savia Xirivella” Donde se iba a desarrollar una actividad desde la mostra, especial para esta residencia.

La actividad consistía en la actuación de un clown Argentino. Y fue de lo mas entretenido

Después la Tasoc del centro nos pudo realizar una pequeña introducción de que tipo de trabajo desarrolla en el centro,  y como lo hace.

Desde mi punto de vista, falto la mención a que es un trabajo interdisciliplinar, y Savia no es un buen referente para esto,  ya que excluye la figura del trabajador social. Así que me gastaría poder visitar otra residencia donde el trabajador social este mas integrado.

Pero desde luego me pareció que esta compañera, realizaba una labor encomiable y durísima, por que el ratio de ancianos es elevadísimo para no tener la ayuda necesaria.

Los que nos lo pudimos permitir, acudimos el viernes 9 al concurso de clown de la Mostra de Payasos de Xirivella.

            La actividad fue totalmente enriquecedora, mereció la pena salir del horario escolar, por dos motivos, para acercarme mas a mis compañeros, y poder disfrutar de los grandes trabajos realizados por los distintos concursantes.

Además que debo reconocer mi desconocimiento del genero, y me pareció muy interesante.