A las buenas tardes compañeros:

Nos encontramos ya en la recta final del trimestre, y… hoy tarde de exposiciones, de los trabajos de fomento de la lectura, Susi y su grupo ha elegido para el publico diana, el niño con “El pijama a rallas” trabajo que ha sido de buen agrado, luego han pasado a exponer el grupo que tenia como publico diana mujeres, integrado por Alva, Olga, Gema, y Paula, que han elegido “Como agua para chocolate”, esta propuesta, me ha parecido súper interesante para realizar con asociaciones de mujeres, súper elaborada, se ve una propuesta dinámica, con un gran éxito de funcionamiento. Después de este grupo, hemos pasado al grupo diana de la tercera edad, Formado por Mª José, Sharon, Vanesa Cristina y Marco. El libro que han elegido, ha sido “Las dos ancianas” Que trata de cómo dos ancianas repudiadas por la sociedad de su pueblo, por considerarlas inútiles, se hacen auto suficientes. Muy buena exposición, pero desde mi punto de vista les ah faltado un punto de apoyo o referencia para realizar la exposición, hemos realizado un mural para fortalecer la exposición, no obstante, ha sido un controvertida exposición bastante reenfocada por Carles. Desde aquí quiero expresar mi más sincero apoyo a mis compañeros. Aunque tengo que reconocer, que estoy completamente de acuerdo con las modificaciones que sugiere Carles.

Seguimos con la “Teoría King Kong” grupo de mujeres de 25 a 35 y el grupo lo forman Glo, Marta, Carmen y María. Aprovechan el día de la mujer que se aproxima. Es un  libro autobiográfico, ya que la autora sufrió una violación. Grupo que ha estructurado súper bien los tiempos de realización y las actividades. Libro polémico y acertado desde mi punto de vista, ya que incita a la reflexión y a la polémica.

            Una reflexión muy importante, que nos esta faltando en todos los trabajos, es tan sencillo como entrar con alguna actividad al la narración, a la forma de escribir estilos…

Por último Murciélagos en la Biblioteca, libro para la iniciación a la lectura, para edades de cuatro a seis, el grupo lo forma Alex, Helena Wallace y Rober. El proyecto se en foca a la biblioteca de Ruzafa.

Ai pues solo queda nuestro grupo por exponer, que ya lo realizaremos el lunes, y nos centramos en menores de 8 a 12 y hemos elegido “Contes dels Grimm” una obra teatral que se realizo en el 25 aniversario de la sala Escalante, y que fue publicada por Bromera.

Video de Toni Puig:

            Erudito en animación sociocultural.

Facilitar la recuperación sirve las  artes, hasta ahora han servido para divertirnos y entretenernos.

La balsa de la medusa, siempre adelante, hay que seguir juntos creando

Las artes públicas deben facilitar más ética civil.

Hemos vuelto al barroco, momento de esplendor, 20-30 años buenos, ahora la crisis nos vuelve atrás, crisis ecológica, crisis deslegitimación, crisis de los valores,

Estamos en crisis por el decrecimiento del consumir rápido,

Pagar excesivo dinero es un atraco a la sociedad

El retorno de la cultura como ética civil

Algunos producen para ganar dinero, poniendo el acento en el urgente retorno de las artes públicas, el arte se ha convertido en un producto global, arte es luz color volúmenes, el arte te pregunta, te cuestiona,

El arte publico es una larga conversación, entre un equipo de un centro, para la cultura cívica, para que propuestas preñadas de valor, movilizar…

Mutua confianza en… y vuelvo a visitarlo de nuevo.

La cultura permite estar juntos y crear juntos, es una idea muy en la línea de lo que hablábamos el otro día.

Las ideas de un hombre son la casa donde el habita, las ideas de un centro cultural son las de una sociedad.

El arte hace pensar, no tiene por que ser un castigo,

¿Que deberíamos haber hecho, y no hemos  hecho?

Nunca más políticas culturales toxicas.

Opción por los artistas raros, buena idea, hasta que la economía vuelve a ser el eje de la cultura.

Andi Warhol remata al confundir arte con consumo.

Llega un momento que el ciclo se satura, cuando las políticas de cultura se miden en cifras económicas.

Potenciar la ética para la cultura humana, es lo que se debe hacer

Reflexión

Cultura ética frente a consumismo, entendido como receptor pasivo,

Cultura ética es una cultura de valores, con contenido, implicando crear juntos y estar juntos.

Estos son los cuatro datos que he podido recabar durante el visionado de la conferencia.

Después del intenso debate de ayer, hoy nos introducimos en la intensa explicación del tema de “Las Artes” y nos hemos de centrar en cual es nuestra función frente a estas, cual es el papel que debemos cumplir nosotros entre las artes y el espectador de estas.

Así pues, hoy si que nos hemos centrado en la explicación y asimilación de los apuntes del temario.

Tenemos que tener en cuenta, que las artes,  son un beneficio colectivo, que de debe favorecer el acceso de igualdad, y no debemos caer en una distorsión de preferencias.

Entramos en la definición de concepto de cualidad:

Para valorar la calidad de la obra, habrá que tener en cuenta, la valoración del público, la valoración de los críticos especializados, y las criticas de la propia profesión.

El gran ejemplo: el comentario de Alaska  sobre Tamara la mala. Desde la movida madrileña, no a habido otro artista que aporte nada a la música.

Para que un producto sea fuerte en el mercado, ha de tener la aceptación de las tres sectores.

Se comenta en los apuntes también la intervención en le mundo de las artes.

Hemos realizado un refección de cómo se debe programar desde un ayuntamiento sala o donde buenamente se programe, no debemos programar en función del publico, si no programar estimulando la relatividad, realizando introducciones o actividades gancho, para que las actividades, exposiciones, o eventos sean aceptados por el publico.

Hemos hecho referencia al anuncio de Acuarios, el cual os colgare ahora después.

Por ultimo hemos analizado el proceso de producción de una obra de Arte.

Hay que tener en cuenta que le fase de formación dentro del proceso de formación, este proceso seria distribuido en cuatro fases; Creación (ideas, derechos de autor), producción servuccion, distribución y comercialización, y Consumo.

Retomando la intervención en el mundo de las artes, hay que tener tres vertientes en cuenta, la de posibilitar el acceso a la creación, Apoyo a los creadores, Difusión de la creación.

Apoyo en el acceso: http://www.liminalgr.org/

Apoyar a los creadores. Promocionar las becas a la creación, o información y redes, poner en contacto a los creadores con concurso o eventos relacionados al respecto. Hemos hecho referencia al programa de Quart de Poblet, que fomenta la auto gestión de las bandas de rock.

Facilidad y servicios, box para que la gente ensaye.

Soporte moral. Contrátalos.

Referente a el proceso de difusión, hemos estado contemplando diferentes ejemplos de ayuntamientos diversos.

Tarde de domingo invernal, es una buena tarde para sentarse delante del ordenador y reflexionar sobre el transcurso de la semana:

Semana de examen por otro lado, que nos ha llevado de calle a todos los compañeros, este año, Carles ha podido avanzar mas en el temario, así pues nos ofreció nueve preguntas para enfocar el examen,:

1. Democratización de la cultura y democracia cultural
2. Los agentes de el acción cultural
3. El marketing cultural: conceptualización, Estructuración comercialización y prestación
4. Patrimonio cultural concepto, elementos y líneas de intervención
5. Actividades de animación alrededor del patrimonio Visitas guiadas, talleres didácticos, e itinerarios.
6. Museos concepto y funciones
7. Talleres didácticos en los museos: Tipología
8. Los Eco museos
9. Pregunta segura El futuro de los museos

De estas nueve preguntas acabo poniendo Cinco preguntas de desarrollo, dos de desarrollo mas corto, valoradas en un punto, que fueron, la primera y de la tercera solo los servicios que ofrecen las museos, puso tres preguntas valoradas en dos  puntos cada una, la segunda, la cuarta, y la novena, para terminar el examen puso cuatro preguntas cortas de 0,5 puntos fueron los ecomuseos (pequeña definición), las funciones de los museos (solo nombrarlas) y dos sobre la UNESCO, nombrar un sitio declarado de interés por la UNESCO, y una fiesta popular declarada de interés cultural.

En definitiva compañeros después de una semana removiendo apuntes y llamando a todos mis compañeros del año pasado, no conseguí que nadie se acordase del examen que hicimos el curso pasado, pero en el momento que lo leí recordé que fue este el modelo utilizado.

Así pues, hasta aquí fue hasta donde llegue el año pasado en el curso de esta asignatura, a partir de ahora, para mi Animación Cultural, pasa a ser un mundo igual de desconocido como para vosotros, donde nos tendremos que adentrar apoyándonos y compartiendo la experiencia. Un saludo y buenas tardes

PD: me llena de orgullo y satisfacción comunicaros,  que la nota teórica del examen realizado, ha sido de un 5´8 ole ole y ole

Bueno compañeros, como lo prometido es deuda, y la verdad considero que transcurridos estos días poco mas de lo que ya se haya dicho puedo decir, os voy a colgar las fotos que realice en las visitas las semana pasada y la anterior.

Solo comentar, que disfrute mucho de las visitas y del esfuerzo que realizasteis todos, par proponer actividades entretenidas. Eso es lo que he de decir ante las visitas de los trabajos de la asignatura, si bien, quiero mostrar mi desacuerdo, aunque solo se aquí, ya que por razones personales he estado un poco distante de mi participación en la clase teórica, y no se si realizasteis algún tipo de valoración de las visitas del lunes, al museo de etnología, y carevolta, me gustaría reivindicar que no me sentí a gusto realizando cinco visitas el mismo día, ya que se me hizo muy largo, y en la ultima además ya había estado, y fue mucho mas jugosa la información extraída la primera visita.

Y seguimos para Bingo esta tarde:

Una vez hemos realizado una exhaustiva reflexión y anticipación de cómo se debe realizar un proyecto, profundizando en como realizar los objetivos, hemos procedido a repartir la segunda parte del tema cinco, “La Biblioteca como recurso Cultural”

Hemos empezado por realizar una puesta en común de lo que cada compañero/a conoce de una biblioteca, Todos los ayuntamientos de más de 5000 habitantes están obligados por ley a tener una biblioteca.

Las bibliotecas en principio se organiza podían organizar en ficheros por titilación, autor o temas, siempre alfabéticamente, también en CDU Clasificación Decimal Universal.

La tabla de materias de la Agencia Española ISBN se basa en la Clasificación Decimal Universal (CDU) con algunas variantes. La CDU es la clasificación utilizada en la mayor parte de los catálogos bibliográficos y bibliografías de España. Es una tabla breve, ya que no se pretende clasificar de forma minuciosa sino dar una orientación.

Tabla de materias (CDU)

• Generalidades.
• Filosofía. Psicología.
• Religión. Teología.
• Ciencias Sociales. Economía. Derecho. Educación.
• Matemáticas. Ciencias naturales.
• Ciencias aplicadas. Medicina. Tecnología.
• Arte. Bellas artes. Deportes.
• Lenguaje. Lingüística. Literatura.
• Geografía. Biografías. Historia.

http://www.mcu.es/libro/docs/TablaCDU.pdf, en este enlace podéis acceder a la tabla de organización.

En toda la biblioteca no se organizan todos los libros por orden alfabético para no tener que mover todo cuando se realizan nuevas adquisiciones, en principio se organizan por temáticas dentro de las estanterías, y es ahí donde se organizan de por orden alfabético para facilitar su búsqueda.

Están cayendo todas las editoriales pequeñas, debido a que los costes de producción no llegan a ser cubiertos. Hoy en día esta cambiando todo el mundo de la editorial,  y mediante paginas Web se esta realizando por encargo.

No se ha comentado en clase, pero también deberíamos haber valorado la oferta de la nueva tecnología, la oferta a la que podemos acceder por parte de los libros digitales.

Nos centramos dentro de la animación en la lectura, Carles quiere que sigamos un esquema para pensar en actividades para dicha animación de la lectura, hay que tener en cuenta que todo lo que por ahí nombran como animación a la lectura, no lo es, así pues hemos utilizado el concepto de cuenta cuento, esto no es animación a la lectura.

Se trataría de actividades que se hacen:

• antes de leer un libro.
• durante se lee un libro.
• después de leer un libro.

Para finalizar la clase, se ha divido la clase en grupos para realizar una actividad sobre actividades antes durante y después de la lectura, he tenido el grandísimo honor de que me toque con Enmauel, Mariluz y Enrique.

A las buenas tardes compañeros:

            Hoy hemos dedicado a la sesión a corregir los trabajos sobre las visitas, centrándonos en la parte de objetivos, ya que al no haber recibido ninguna explicación de cómo se nos solicitaban ante esta actividad, evidentemente hemos realizado grandes barbaridades en los trabajos.

Se compañeros que os debo unas cuantas intervenciones por aquí, y espero esta tarde poder ponerme al día, espero poder realizar un análisis de las visitas realizadas, estos últimos quince días, y añadir todas las fotos que realicé.

Os emplazo a próximas intervenciones.